Centrum Kultury Zamek

prowadzenie: Aleksandra Kosior

goście i gościnie: Renata Borowiak, Maciej Danieluk, Michał Klichowski

Spotkanie chcemy poświęcić dyskusji nad tworzeniem i podtrzymywaniem więzi oraz budowaniem zaufania w kontekście wykorzystania nowych technologii w edukacji szkolnej i pozaszkolnej. Proponujemy, aby wspólnie zastanowić się nad tym, czy ‒ a jeśli tak, jakimi ‒ technologiami chcemy wspierać się w szkole i na podwórku. Niezależnie od naszego nastawienia, komputery, tablety, smartfony czy systemy sztucznej inteligencji stały się nieodłącznymi atrybutami szkół i przedszkoli, a być może po prostu dzieciństwa. Z jednej strony słyszymy o edukacyjnym wykorzystaniu technologii, z drugiej na popularności zyskują cyfrowe detoksy i szkoły wolne od technologii.

Czy technologie zmieniają nasze strategie budowania zaufania? Jak i komu ufamy? Czy ufamy jeszcze instytucji szkoły? Czy technologie pomagają nam budować trwałe relacje? Jak sensownie wprowadzać dzieci w świat technologii i technologie w świat dzieci? To tylko kilka przykładowych pytań, które dziś zadajemy sobie w odniesieniu do naglącej, głęboko nasyconej technologiami niedalekiej przyszłości. Dzisiejsze odpowiedzi mogą się okazać fundamentem codzienności jutra młodszych pokoleń. Warto zatem wspólnie zastanowić się nad tym, jakich technologii chcemy dla naszych dzieci.

o wystawie

Aleksandra Kosior – doktorka nauk humanistycznych, adiunktka w Instytucie Kulturoznawstwa Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Jako kulturoznawczyni zafascynowana rozwojem technologiczno-naukowym i jego wpływem na rzeczywistość społeczną, swoją rozprawę doktorską poświęciła tematowi prywatności w świecie nowych technologii. Praca otrzymała wyróżnienie w XIV edycji konkursu Narodowego Centrum Kultury na najlepszą pracę doktorską z dziedzin nauk o kulturze. W roku 2021 została wydana pod tytułem „Prywatność w świecie nowych technologii. Asymetria przejrzystości” nakładem Wydawnictwa Universitas. Obecnie w swojej pracy badawczej koncentruje się na zagadnieniach związanych z nowymi technologiami i kulturą: rozwojem sztucznej inteligencji, refleksji nad przestrzeniami technologicznie nasyconymi, edukacją w zakresie nowych technologii oraz nowymi formami badania kultury – np. poprzez sztukę. Jest członkinią Centrum Badawczego HAT (Humanities/Art./Technology), Regionalnego Obserwatorium Kultury (ROK UAM), Polskiego Towarzystwa Edukacji Medialnej, a także międzynarodowej sieci eksperckiej ENCATC. W roku 2024 współorganizowała „Forum AI. Kultura. Przemysł. Edukacja”. Współredagowała także numer tematyczny kwartalnika „Kultura Współczesna” poświęcony sztucznej inteligencji.

Renata Borowiak – nauczycielka języka polskiego, edukatorka filmowa oraz ekspertka w zakresie higieny cyfrowej. Na co dzień pracuje z młodzieżą z XVII Liceum Ogólnokształcącego w Poznaniu. Ukończyła studia podyplomowe z higieny cyfrowej na Uczelni Korczaka, rozwijając kompetencje związane z odpowiedzialnym i świadomym korzystaniem z technologii. W swojej pracy łączy edukację humanistyczną z refleksją nad wyzwaniami współczesnego świata cyfrowego. Jest autorką publikacji edukacyjnych oraz inicjatorką projektów wykorzystujących sztukę, film i literaturę jako narzędzia budowania dialogu społecznego. Szczególnie interesuje ją rozwijanie kompetencji krytycznego myślenia, twórczej ekspresji i dobrostanu cyfrowego młodzieży. W swojej działalności konsekwentnie pokazuje, że edukacja może wspierać zarówno rozwój intelektualny, jak i świadome funkcjonowanie w świecie nowych mediów.

Maciej Danieluk – pedagog, wykładowca akademicki i trener kompetencji cyfrowych. Od ponad dwudziestu lat działa na styku edukacji i nowych technologii. Absolwent Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, twórca jednego z pierwszych ogólnopolskich portali wspierających nauczycieli – Literka.pl. Od 2009 roku uczy informatyki w szkole podstawowej w Damasławku, a od 2024 roku jest wykładowcą w Akademii Nauk Stosowanych im. Stanisława Staszica w Pile. Laureat tytułów Wielkopolski Nauczyciel Roku 2019 i Edukator Roku 2023 oraz zdobywca nagrody Wielkopolskiego Kuratora Oświaty. Jako certyfikowany trener Google dla Edukacji prowadzi szkolenia i konferencje wspierające nauczycieli(-ki) w świadomym wykorzystywaniu technologii. Autor publikacji edukacyjnych i współtwórca podcastu RadioBelfer.pl. Niezmiennie wierzy, że edukacja jest przestrzenią współtworzenia lepszego świata.

Michał Klichowski – profesor nauk społecznych. Pełnomocnik rektora ds. otwartej nauki, dyrektor Centrum Neuronauki Poznawczej, kierownik Zakładu Badań nad Procesem Uczenia się Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Autor ponad 100. publikacji naukowych, w tym książek, artykułów i rozdziałów. Prowadzi badania podstawowe w obszarze neuronauki poznawczej i pedagogiki eksperymentalnej. W swoich badaniach koncentruje się na relacjach między rozwojem technologii a funkcjonowaniem poznawczym człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem sztucznej inteligencji i neurotechnologii. Interesuje go przede wszystkim to, w jaki sposób technologie mogą wspierać proces uczenia się oraz wpływać na organizację i rozwój ludzkiego mózgu. Otrzymał wiele nagród naukowych, w tym Nagrodę Naukową Polskiej Akademii Nauk i stypendium MNiSW dla wybitnych młodych naukowców. Jego ostatnia książka została uznana przez jury konkursu ACADEMIA za najlepszą publikację akademicką w dziedzinie nauk społecznych i humanistycznych 2025 roku.