Centrum Kultury Zamek

[To switch to English, tap the EN icon in the top right corner]

.

Prezentacja poświęcona roli szkoły w kształtowaniu dostępnej i inkluzywnej edukacji filmowej. Skupia się na współpracy szkoły z kinem jako ważnym partnerem w procesie edukacyjnym oraz na potrzebach i możliwościach uczniów i uczennic niewidomych jako pełnoprawnych uczestników i uczestniczki kultury filmowej.

Podczas wystąpienia zostanie omówione, kim jest widz i widzka niewidoma w kontekście edukacji filmowej oraz jaką rolę odgrywa nauczyciel lub nauczycielka jako pierwszy przewodnik dziecka niewidomego po świecie filmu. Prezentacja bazuje na praktycznych doświadczeniach z pracy z filmem na zajęciach szkolnych, ukazując konkretne metody, narzędzia i rozwiązania dydaktyczne.

Całość dopełni przegląd dobrych praktyk wypracowanych w codziennej pracy edukacyjnej, które pokazują, w jaki sposób dzieci niewidome mogą rozwijać kompetencje odbioru kina, budować świadomość filmową i aktywnie uczestniczyć w kulturze audiowizualnej.

Festiwal FilmON to ponad dziesięć lat doświadczeń w pracy z filmem jako narzędziem filmoterapii i integracji osób z niepełnosprawnością intelektualną. To przestrzeń, w której kino przestaje być tylko formą prezentacji, a staje się sposobem wyrażania emocji, budowania relacji i opowiadania własnych historii.
W prezentacji opowiem o FilmON-ie z perspektywy praktycznego wykorzystania filmu: o filmoterapii aktywnej, warsztatach filmoterapeutycznych oraz pokazach filmów konkursowych przed szerszą publicznością i profesjonalnym jury, które wpływają na sposób, w jaki uczestnicy postrzegają siebie i są postrzegani przez społeczeństwo. Doświadczenie Festiwalu FilmON pokazuje, że film może być realnym narzędziem zmiany społecznej: budować empatię, przełamywać bariery komunikacyjne i tworzyć kulturę bez wykluczeń.

PRZERWA (20’) Hol przed Salą pod Zegarem

Prezentacja omawia partycypacyjne podejście edukacyjne, które łączy kreatywność, bezpośrednie rozwiązania praktyczne oraz język filmów animowanych, dzięki któremu dzieci g/Głuche i neuroróżnorodne mogą w znaczący sposób wyrazić swoje emocje poprzez kino. Przedstawia metody, wyzwania i wyniki ogólnokrajowego projektu, w którym dzieci z różnymi (nie)pełnosprawnościami mogły wyjść z roli widza i stać się czynnymi twórcami treści audiowizualnych, realizując własne krótkie formy animowane. W tym inkluzywnym projekcie edukacyjnym wykorzystano dostępnościową technologię filmową, opracowaną i wdrożoną w Rumunii w 2024 r. przez Animest, stowarzyszenie organizujące Międzynarodowy Festiwal Filmów Animowanych Animest.

Prezentacja serialu animowanego „Baczne Oczka” – unikatowego projektu Studia Filmów Rysunkowych w Bielsku-Białej, który od początku został zaprojektowany jako bezpieczna, dostępna i integrująca animacja dla najmłodszych widzów i widzek.
Serial jest adresowany do dzieci w wieku 3–5 lat. Wykorzystuje przemyślane rozwiązania graficzne, narracyjne i dźwiękowe, sprzyjające odbiorowi zarówno przez dzieci z deficytem wzroku, jak i przez małych widzów i widzki bez niepełnosprawności. Dzięki kontrastowej stylistyce, uproszczonej formie i spokojnemu rytmowi opowieści „Baczne Oczka” tworzą wspólne doświadczenie oglądania dla dzieci o różnych potrzebach rozwojowych.
Projekt pokazuje, że dostępność w filmie może być projektowana uniwersalnie – jako wartość podnosząca jakość i bezpieczeństwo przekazu dla wszystkich odbiorców i odbiorczyń. Podczas prezentacji twórcy podzielą się wnioskami z procesu produkcyjnego oraz badań prowadzonych we współpracy z ekspertami i ekspertkami.

Grafika. Na szarym tle, w samym centrum zdjęcie, na którym widoczna jest publiczność w Sali Kinowej podczas spotkania. Jedna z nich stoi, trzyma w ręce mikrofon i zadaje pytanie gościom. Nad zdjęciem logo Forum bez barier oraz dopisek: Prezentacje. Poniżej tytuł wydarzenia: Wzrastanie w kulturze. Dostępna edukacja filmowa.